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学英语,西方教学方法效果并不理想

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  4月10日,第52届“国际英语外语教师协会”(IATEFL)年会在英格兰布莱顿开幕,吸引了来自100多个国家的3000多名英语教学界人士的参会。

  第一天大会的主题演讲来自美国乔治城大学语言学系教授Lourdes Ortega。Ortega教授指出,很多人认为学习外语越早越好的想法并不准确。她说,有研究显示,“年纪较长时学习外语,起步更快,同时到高中阶段时,晚学者与早学者相比,并无多少差异”。同时,英语非母语的孩子,如果坚持在家说母语,这样在学习英语、乃至在学校的整体成绩,都会更好。

  Ortega教授所引证的观点,也恰恰是新东方在去年IATEFL主题演讲中所阐述的观点,即西方所广为接受的一些教学方法,直接挪用到中国的英语学习课堂,效果并非理想。因此,必须思辨地看待“全球标准”,需要匹配“中国需求”,才能找到最接近现实的、科学的教学法。

  英语教学界著名期刊《el.gazette》期刊主编Melanie Butler认为:“英式的交际语言教学法不是中国人学英语的答案,中国学校通过运用自己的教师培训和教材,能够依据最新的语言学和教学法,同时根据当地的文化特点来提供新的培训,尤其是在听力测试上,取得效果比英式交际语言教学法要好。”

  在10号当天的最后一场演讲中,剑桥大学出版社和剑桥英语考评部的专家,推出了专门针对低水平雅思学生的学习产品Mindset for IELTS。这一产品,旨在通过技能模块的学习,分四个阶段,逐步将雅思水平在4-4.5的学生,提升至6.5-7.5的水平。IELTS资深考官和教材编写者之一的Claire Wijayatilake说,剑桥方面认同雅思低能力段学生学习的特殊需求,于是和新东方共同研发了这一教材。这是将备考雅思和普通英语学习能力结合在一起的独特产品。(光明融媒记者晋浩天)

学英语,西方教学方法效果并不理想


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